माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक शिक्षा सहायता इकाई: Difference between revisions
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जुलाई 1985 में माइक्रो इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा सहायता इकाई (एमईएसयू) की घोषणा की गई थी<ref name=":0" /> माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक शिक्षा कार्यक्रम के लिए अनुसरण के रूप में, चूँकि यह जनवरी 1987 तक चालू नहीं हुआ था।<ref>Fothergill (1988) Implications of New Technology for the School Curriculum (London, Kogan Page) page 28</ref> | जुलाई 1985 में माइक्रो इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा सहायता इकाई (एमईएसयू) की घोषणा की गई थी<ref name=":0" /> माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक शिक्षा कार्यक्रम के लिए अनुसरण के रूप में, चूँकि यह जनवरी 1987 तक चालू नहीं हुआ था।<ref>Fothergill (1988) Implications of New Technology for the School Curriculum (London, Kogan Page) page 28</ref> | ||
== स्टाफ == | == स्टाफ == | ||
मेसू की स्थापना वारविक यूनिवर्सिटी साइंस पार्क में अपने नए नियुक्त निदेशक जॉन फोस्टर ने की थी। उन्होंने राल्फ टैबरर और एन इरविंग को डिप्टी डायरेक्टर के रूप में नियुक्त किया और उन्होंने पाठ्यक्रम और सूचना विशेषज्ञों की शसक्त समूह की भर्ती की जाती है।<ref name=":0">{{Cite web|title=Educational Technology & History – UK Technology & Education Through History|url=http://www.edtechhistory.org.uk/history/the_1980s/mesu.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20150923233816/http://www.edtechhistory.org.uk/history/the_1980s/mesu.html|archive-date=23 September 2015|access-date=20 November 2021|website=www.edtechhistory.org.uk}}</ref> यह स्थानीय प्राधिकारी की जरूरतों की पहचान करने और विषय संघों में जोड़ने के बारे में निर्धारित करता है। | |||
== सहायक शिक्षकों का समर्थन करना == | == सहायक शिक्षकों का समर्थन करना == | ||
1988 में शिक्षा और विज्ञान विभाग (डीईएस) ने इस क्षेत्र की देखरेख करने के लिए स्कूलों (आईटीआईएस) पहल में सूचना प्रौद्योगिकी की स्थापना की जिसका नेतृत्व फिलिप लुईस ने किया और डेविड नोबल द्वारा समर्थित इसने स्थानीय अधिकारियों को शिक्षा सहायता अनुदान (ईएसजी) के भुगतान के माध्यम से 600 सलाहकार शिक्षकों की तैनाती और स्कूलों में हार्डवेयर के प्रावधान को वित्त पोषित किया गया था जिसकी नीति कथन और पांच साल की योजना का निर्माण करने वाले प्रत्येक एलईए पर अनुदान नियमबद्ध बनाया गया था। मेसू ने विभिन्न विषय सलाहकार शिक्षकों, गणित, अंग्रेजी, विज्ञान, डिजाइन और प्रौद्योगिकी और अन्य लोगों के लिए अलग -अलग राष्ट्रीय सम्मेलनों को चलाया जाता है प्रत्येक को उनके स्थानीय प्राधिकरण कार्य में सहायता प्रदान करने के लिए प्रत्येक के लिए एक संसाधन पैक को एक साथ लाना और कुछ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या इतिहास है <ref>{{Cite web|date=2 April 2009|title=House of Commons Children, Schools and Families Committee National Curriculum Fourth Report of Session 2008–09|url=https://publications.parliament.uk/pa/cm200809/cmselect/cmchilsch/344/344i.pdf|url-status=live|archive-url=https://web.archive.org/web/20090412231654/https://publications.parliament.uk/pa/cm200809/cmselect/cmchilsch/344/344i.pdf|archive-date=12 April 2009|website=publications.parliament.uk}}</ref> | 1988 में शिक्षा और विज्ञान विभाग (डीईएस) ने इस क्षेत्र की देखरेख करने के लिए स्कूलों (आईटीआईएस) पहल में सूचना प्रौद्योगिकी की स्थापना की जिसका नेतृत्व फिलिप लुईस ने किया और डेविड नोबल द्वारा समर्थित इसने स्थानीय अधिकारियों को शिक्षा सहायता अनुदान (ईएसजी) के भुगतान के माध्यम से 600 सलाहकार शिक्षकों की तैनाती और स्कूलों में हार्डवेयर के प्रावधान को वित्त पोषित किया गया था जिसकी नीति कथन और पांच साल की योजना का निर्माण करने वाले प्रत्येक एलईए पर अनुदान नियमबद्ध बनाया गया था। मेसू ने विभिन्न विषय सलाहकार शिक्षकों, गणित, अंग्रेजी, विज्ञान, डिजाइन और प्रौद्योगिकी और अन्य लोगों के लिए अलग -अलग राष्ट्रीय सम्मेलनों को चलाया जाता है प्रत्येक को उनके स्थानीय प्राधिकरण कार्य में सहायता प्रदान करने के लिए प्रत्येक के लिए एक संसाधन पैक को एक साथ लाना और कुछ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या इतिहास है <ref>{{Cite web|date=2 April 2009|title=House of Commons Children, Schools and Families Committee National Curriculum Fourth Report of Session 2008–09|url=https://publications.parliament.uk/pa/cm200809/cmselect/cmchilsch/344/344i.pdf|url-status=live|archive-url=https://web.archive.org/web/20090412231654/https://publications.parliament.uk/pa/cm200809/cmselect/cmchilsch/344/344i.pdf|archive-date=12 April 2009|website=publications.parliament.uk}}</ref> | ||
== राष्ट्रीय पाठ्यक्रम == | |||
== राष्ट्रीय पाठ्यक्रम | |||
1988 में नियम के बाद स्कूल अपने स्वयं के क्रय और स्टाफिंग निर्णय लेने में अधिक स्वायत्त हो गए थे। पर्याप्त महत्व 5 से 16 वर्ष की आयु के प्रत्येक छात्र के लिए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम के प्रमुख घटक के रूप में इसे सम्मिलित किया गया था। यह पहली बार आईटी क्षमताओं के मुख्य समूह के लिए पहचाना गया और उन्हें पाठ्यक्रम में प्रयुक्त करने पर जोर दिया गया था । | 1988 में नियम के बाद स्कूल अपने स्वयं के क्रय और स्टाफिंग निर्णय लेने में अधिक स्वायत्त हो गए थे। पर्याप्त महत्व 5 से 16 वर्ष की आयु के प्रत्येक छात्र के लिए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम के प्रमुख घटक के रूप में इसे सम्मिलित किया गया था। यह पहली बार आईटी क्षमताओं के मुख्य समूह के लिए पहचाना गया और उन्हें पाठ्यक्रम में प्रयुक्त करने पर जोर दिया गया था । | ||
Revision as of 10:46, 17 June 2023
| Abbreviation | MESU |
|---|---|
| Merged into | Council for Educational Technology |
| Formation | c. 1985 |
| Dissolved | 1988 |
| Purpose | Information technology advising |
Region | United Kingdom |
माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक शिक्षा समर्थन इकाई (एमईएसयू) यूनाइटेड किंगडम में संगठन था जिसने शैक्षिक प्रौद्योगिकी के बारे में व्यावसायिक सहायता प्रदान की थी। यह 1985 में घोषित किया गया था किंतु 1988 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी के लिए राष्ट्रीय परिषद बनाने के लिए विलय कर दिया गया था।[1][2]
मूल और उद्देश्य
जुलाई 1985 में माइक्रो इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा सहायता इकाई (एमईएसयू) की घोषणा की गई थी[2] माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक शिक्षा कार्यक्रम के लिए अनुसरण के रूप में, चूँकि यह जनवरी 1987 तक चालू नहीं हुआ था।[3]
स्टाफ
मेसू की स्थापना वारविक यूनिवर्सिटी साइंस पार्क में अपने नए नियुक्त निदेशक जॉन फोस्टर ने की थी। उन्होंने राल्फ टैबरर और एन इरविंग को डिप्टी डायरेक्टर के रूप में नियुक्त किया और उन्होंने पाठ्यक्रम और सूचना विशेषज्ञों की शसक्त समूह की भर्ती की जाती है।[2] यह स्थानीय प्राधिकारी की जरूरतों की पहचान करने और विषय संघों में जोड़ने के बारे में निर्धारित करता है।
सहायक शिक्षकों का समर्थन करना
1988 में शिक्षा और विज्ञान विभाग (डीईएस) ने इस क्षेत्र की देखरेख करने के लिए स्कूलों (आईटीआईएस) पहल में सूचना प्रौद्योगिकी की स्थापना की जिसका नेतृत्व फिलिप लुईस ने किया और डेविड नोबल द्वारा समर्थित इसने स्थानीय अधिकारियों को शिक्षा सहायता अनुदान (ईएसजी) के भुगतान के माध्यम से 600 सलाहकार शिक्षकों की तैनाती और स्कूलों में हार्डवेयर के प्रावधान को वित्त पोषित किया गया था जिसकी नीति कथन और पांच साल की योजना का निर्माण करने वाले प्रत्येक एलईए पर अनुदान नियमबद्ध बनाया गया था। मेसू ने विभिन्न विषय सलाहकार शिक्षकों, गणित, अंग्रेजी, विज्ञान, डिजाइन और प्रौद्योगिकी और अन्य लोगों के लिए अलग -अलग राष्ट्रीय सम्मेलनों को चलाया जाता है प्रत्येक को उनके स्थानीय प्राधिकरण कार्य में सहायता प्रदान करने के लिए प्रत्येक के लिए एक संसाधन पैक को एक साथ लाना और कुछ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या इतिहास है [4]
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम
1988 में नियम के बाद स्कूल अपने स्वयं के क्रय और स्टाफिंग निर्णय लेने में अधिक स्वायत्त हो गए थे। पर्याप्त महत्व 5 से 16 वर्ष की आयु के प्रत्येक छात्र के लिए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम के प्रमुख घटक के रूप में इसे सम्मिलित किया गया था। यह पहली बार आईटी क्षमताओं के मुख्य समूह के लिए पहचाना गया और उन्हें पाठ्यक्रम में प्रयुक्त करने पर जोर दिया गया था ।
एनसीईटी बनाने के लिए सीईटी के साथ विलय
1988 में मेसू को डीईएस द्वारा सीईटी के साथ विलय कर दिया गया था, जिन्होंने दोनों निकायों को वित्त पोषित किया था, जिससे शैक्षिक प्रौद्योगिकी के लिए राष्ट्रीय परिषद का गठन किया गया था ।
संदर्भ
- ↑ Kumari, Indu (December 2017). "21st Century and Information Technology in Education" (PDF). RESEARCH HUB – International Multidisciplinary Research Journal. 4 (12). ISSN 2349-7637.
- ↑ 2.0 2.1 2.2 "Educational Technology & History – UK Technology & Education Through History". www.edtechhistory.org.uk. Archived from the original on 23 September 2015. Retrieved 20 November 2021.
- ↑ Fothergill (1988) Implications of New Technology for the School Curriculum (London, Kogan Page) page 28
- ↑ "House of Commons Children, Schools and Families Committee National Curriculum Fourth Report of Session 2008–09" (PDF). publications.parliament.uk. 2 April 2009. Archived (PDF) from the original on 12 April 2009.
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