स्पीच
भाषा का उपयोग करते हुए स्पीच मानव मुखर संचार है। प्रत्येक भाषा स्वर और व्यंजन ध्वनियों के ध्वन्यात्मक संयोजन का उपयोग करती है जो उसके शब्दों की ध्वनि बनाता है (अर्थात, सभी अंग्रेजी शब्द सभी फ्रेंच शब्दों से भिन्न लगते हैं, भले ही वे एक ही शब्द हों, उदा., "भूमिका" या "होटल"), और उन शब्दों को उनके सिमेंटिक चरित्र में वाक्यात्मक बाधाओं के अनुसार किसी भाषा के शब्दकोष में शब्दों के रूप में उपयोग करना जो एक वाक्य में शाब्दिक शब्दों के कार्य को नियंत्रित करता है। बोलने में, वक्ता कई अलग-अलग जानबूझकर स्पीच कार्य करते हैं, उदाहरण के लिए, सूचित करना, घोषित करना, पूछना, राजी करना, निर्देश देना, और अर्थ को व्यक्त करने के लिए उच्चारण, स्वर, जोर की डिग्री, गति, और मुखरता के अन्य गैर प्रतिनिधित्वीय या पारभाषावादी पहलुओं का उपयोग कर सकते हैं। अपने स्पीच में वक्ता भी अनजाने में अपनी सामाजिक स्थिति के कई पहलुओं को संप्रेषित करते हैं जैसे कि लिंग, आयु, उत्पत्ति का स्थान (उच्चारण के माध्यम से), शारीरिक अवस्थाएँ (सतर्कता और तंद्रा, शक्ति या कमजोरी, स्वास्थ्य या बीमारी), मनोवैज्ञानिक अवस्थाएँ (भावनाएँ या मनोदशाएँ), शारीरिक-मनोवैज्ञानिक अवस्थाएँ (संयम या मद्यपान, सामान्य चेतना और ट्रान्स स्टेट्स), शिक्षा या अनुभव, और इसी तरह।
यद्यपि लोग आमतौर पर अन्य व्यक्तियों (या जानवरों) के साथ व्यवहार करने में स्पीच का उपयोग करते हैं, जब लोग कसम खाते हैं तो उनका मतलब हमेशा किसी से कुछ भी संवाद करने का नहीं होता है, और कभी-कभी तत्काल भावनाओं या इच्छाओं को व्यक्त करने में होता है वे स्पीच को एक अर्ध-जादुई कारण के रूप में उपयोग करते हैं, जैसे कि जब वे किसी खेल में खिलाड़ी को कुछ करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं या उन्हें कुछ न करने की चेतावनी देते हैं। ऐसी कई स्थितियाँ भी हैं जिनमें लोग एकान्त स्पीच में संलग्न होते हैं। लोग कभी-कभी ऐसे कृत्यों में खुद से बात करते हैं जो कुछ मनोवैज्ञानिकों (उदाहरण के लिए, लेव वायगोत्स्की) ने बनाए रखा है कि एक आंतरिक एकालाप में मौन स्पीच का उपयोग अनुभूति को जीवंत और व्यवस्थित करने के लिए किया जाता है, कभी-कभी स्वयं को संबोधित करते हुए एक दोहरे व्यक्तित्व को क्षणिक रूप से अपनाने में जैसे कि किसी अन्य व्यक्ति को संबोधित करना। एकल स्पीच का उपयोग याद रखने या चीजों को याद रखने के लिए, और प्रार्थना में या ध्यान में (जैसे, मंत्र का उपयोग) करने के लिए किया जा सकता है।
शोधकर्ता स्पीच के कई अलग-अलग पहलुओं का अध्ययन करते हैं: स्पीच उत्पादन और एक भाषा में प्रयुक्त ध्वनियों की स्पीच धारणा, स्पीच दोहराव, स्पीच त्रुटियों, उन्हें फिर से बनाने के लिए आवश्यक स्वरों पर बोले गए शब्दों को मैप करने की क्षमता, जो बच्चों की शब्दावली के विस्तार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, और मानव मस्तिष्क के कौन से विभिन्न क्षेत्र, जैसे ब्रोका का क्षेत्र और वर्निक का क्षेत्र, स्पीच के अंतर्गत आते हैं। स्पीच भाषा विज्ञान, संज्ञानात्मक विज्ञान, संचार अध्ययन, मनोविज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान, स्पीच विकृति विज्ञान, कर्णनासाकंठ और ध्वनिकी के अध्ययन का विषय है। स्पीच की तुलना लिखित भाषा से की जाती है,[1] जो अपनी शब्दावली, वाक्य रचना और ध्वन्यात्मकता में बोली जाने वाली भाषा से भिन्न हो सकती है, एक स्थिति जिसे द्विजिह्वी कहा जाता है।
स्पीच की विकासवादी उत्पत्ति अज्ञात है और बहुत बहस और अटकलों के अधीन है। जबकि जानवर भी शब्दरोच्चारण और प्रशिक्षित वानरों का उपयोग करके संवाद करते हैं जैसे वाशो और कांजी सरल सांकेतिक भाषा का उपयोग कर सकते हैं, किसी भी जानवर के स्वरों को ध्वन्यात्मक और वाक्यात्मक रूप से व्यक्त नहीं किया जाता है, और स्पीच का गठन नहीं करते।
विकास
यद्यपि भाषा की उत्पत्ति की अधिक सामान्य समस्या से संबंधित, विशिष्ट मानव स्पीच क्षमताओं का विकास एक विशिष्ट और कई मायनों में वैज्ञानिक अनुसंधान का अलग क्षेत्र बन गया है।[2][3][4][5][6] क्योंकि भाषा जरूरी नहीं बोली जाती है: इसे समान रूप से लिखा या हस्ताक्षरित किया जा सकता है। स्पीच इस अर्थ में वैकल्पिक है, हालांकि यह भाषा के लिए स्वतः निर्धारित साधन है।
बंदर, वानर और इंसान, कई अन्य जानवरों की तरह, और उन्होंने सामाजिक संचार के उद्देश्यों के लिए ध्वनि उत्पन्न करने के लिए विशेष तंत्र विकसित किया है।[7] दूसरी ओर, कोई भी बंदर या वानर ऐसे उद्देश्यों के लिए अपनी जीभ का उपयोग नहीं करता है।[8][9] मानव प्रजाति की जीभ, होंठ और अन्य चलने योग्य भागों का अभूतपूर्व उपयोग ऐसा लगता है कि स्पीच को एक अलग श्रेणी में रखा गया है, और इसके विकासवादी उद्भव को कई विद्वानों की नज़र में एक पेचीदा सैद्धांतिक चुनौती बना रहा है।[10]
मानव स्पीच विकास की समयरेखा निर्धारित करना जीवाश्म अभिलेख में जानकारी की कमी के कारण अतिरिक्त रूप से चुनौतीपूर्ण बना दिया गया है। मानव मुखर पथ जीवाश्म नहीं करता है, और प्राक् मनुष्य जीवाश्मों में मुखर पथ परिवर्तन के अप्रत्यक्ष प्रमाण अनिर्णायक साबित हुए हैं।
उत्पादन
स्पीच उत्पादन एक अचेतन बहु-चरणीय प्रक्रिया है जिसके द्वारा विचार बोले गए कथनों में उत्पन्न होते हैं। उत्पादन में अचेतन मन उपयुक्त शब्दों का चयन करना शामिल है और शब्दकोष और आकृति विज्ञान से उन शब्दों का उपयुक्त रूप, और वाक्य रचना के माध्यम से उन शब्दों का संगठन करना शामिल है। फिर, शब्दों के ध्वन्यात्मक गुणों को पुनः प्राप्त किया जाता है और वाक्य उन ध्वन्यात्मक गुणों से जुड़ी अभिव्यक्तियों के माध्यम से व्यक्त किया गया है।[2]
भाषाविज्ञान में, कलात्मक ध्वन्यात्मकता इस बात का अध्ययन है कि ध्वनि बनाने के लिए जीभ, होंठ, जबड़े, मुखर डोरियों और अन्य स्पीच अंगों का उपयोग कैसे किया जाता है। स्पीच ध्वनियों को अभिव्यक्ति के तरीके और अभिव्यक्ति के स्थान के आधार पर वर्गीकृत किया जाता है। ग्रंथन का स्थान संदर्भित करता है जहां गर्दन या मुंह में वायु प्रवाह संकुचित होता है। अभिव्यक्ति का तरीका तरीके को संदर्भित करता है जिसमें स्पीच अंग परस्पर क्रिया करते हैं, जैसे कि हवा कितनी बारीकी से प्रतिबंधित है,
हवाई धारा के किस रूप का उपयोग किया जाता है (जैसे फेफड़े से संबंधित, अंतःस्फोटी, विशेषण और क्लिक्स), मुखर तार कंपन कर रहे हैं या नहीं, और क्या नाक गुहा वायुमार्ग के लिए खोली गई है।[3] अवधारणा का उपयोग मुख्य रूप से व्यंजन के उत्पादन के लिए किया जाता है, लेकिन आवाज और नासिकाकरण जैसे गुणों में स्वरों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। अभिव्यक्ति के किसी भी स्थान के लिए, अभिव्यक्ति के कई तरीके हो सकते हैं, और इसलिए कई सजातीय व्यंजन। सामान्य मानव स्पीच फुफ्फुसीय होता है, जो फेफड़ों से दबाव के साथ उत्पन्न होता है, जो स्वरयंत्र में उपजिह्वा में स्वर पैदा करता है, जिसे बाद में स्वर और मुख द्वारा विभिन्न स्वरों और व्यंजनों में बदल दिया जाता है। हालांकि मनुष्य प्रत्यूर्जतात्मक स्पीच में फेफड़ों और उपजिह्वा के उपयोग के बिना शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं, जिनमें से तीन प्रकार हैं: अन्नप्रणाली स्पीच, ग्रसनी स्पीच और मुख स्पीच (डोनाल्ड डक टॉक के रूप में जाना जाता है)।
त्रुटियां
स्पीच उत्पादन एक जटिल गतिविधि है, और परिणामस्वरूप त्रुटियां आमतौर पर होती हैं, यह समस्या बच्चों में आमतौर पर देखी जाती हैं। स्पीच त्रुटियाँ कई रूपों में आती हैं और स्पीच की प्रकृति के बारे में परिकल्पना का समर्थन करने के लिए साक्ष्य प्रदान करने के लिए उपयोग किया जाता है।[4] नतीजतन, भाषा उत्पादन और बाल भाषा अधिग्रहण के लिए मॉडल के निर्माण में अक्सर स्पीच त्रुटियों का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, तथ्य यह है कि बच्चे अक्सर अंग्रेजी में एड पास्ट टेंस प्रत्यय को नियमित करने की गलती करते हैं (उदाहरण के लिए 'गाया' के बजाय 'गायन' कहना) दिखाता है कि नियमित रूप पहले प्राप्त कर लिए गए हैं।[5][6] मस्तिष्क पर स्पीच के कुछ घटकों को मैप करने के लिए कुछ प्रकार के वाचाघात से जुड़ी स्पीच त्रुटियों का उपयोग किया गया है और उत्पादन के विभिन्न पहलुओं के बीच संबंध देख सकेंगे; उदाहरण के लिए, अभिव्यक्तिपूर्ण वाचाघात रोगियों की नियमित भूत-काल की क्रियाओं के निर्माण में कठिनाई, लेकिन ''गाया'-'गायन'' जैसे अनियमितताओं को प्रदर्शित करने के लिए इस्तेमाल नहीं किया गया है एक शब्द के नियमित रूप से विभक्त रूपों को व्यक्तिगत रूप से शब्दकोष में संग्रहीत नहीं किया जाता है, लेकिन चिपकाने से मूल रूप में उत्पन्न होता है।[7]
धारणा
स्पीच बोध उन प्रक्रियाओं को संदर्भित करता है जिनके द्वारा मनुष्य व्याख्या कर सकता है और भाषा में प्रयुक्त ध्वनियों को समझते हैं। स्पीच बोध का अध्ययन ध्वन्यात्मकता के क्षेत्र से निकटता से जुड़ा हुआ है और भाषाविज्ञान में स्वर विज्ञान और मनोविज्ञान में संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और धारणा से भी जुड़ा हैं। स्पीच धारणा में अनुसंधान समझने की कोशिश करता है श्रोता स्पीच ध्वनियों को कैसे पहचानते हैं और इस जानकारी का उपयोग बोली जाने वाली भाषा को समझने के लिए करते हैं। स्पीच धारणा में अनुसंधान में कंप्यूटर सिस्टम बनाने में भी अनुप्रयोग होते हैं जो स्पीच को पहचान सकते हैं, साथ ही सुनने के लिए भाषा बाधित श्रोता स्पीच पहचान में सुधार करते हैं।[8]
स्पीच धारणा स्पष्ट है कि लोग उन ध्वनियों को एक वर्णक्रम के रूप में मानने के बजाय श्रेणियों में रखते हैं जो वे सुनते हैं। लोग अपने भीतर की तुलना में स्पष्ट सीमाओं के पार ध्वनियों में अंतर सुनने में सक्षम होने की अधिक संभावना रखते हैं। इसका एक अच्छा उदाहरण ध्वनि शुरू होने का समय (वोट-VOT) है। व्यंजन ध्वनियों के ध्वन्यात्मक उत्पादन का एक पहलू हैं उदाहरण के लिए, हिब्रू बोलने वाले, जो आवाज वाले / बी (B) / को आवाजहीन / पी (P)/ से अलग करते हैं, वोट (VOT) में -10 (/b/ के रूप में माना जाता है) से 0 (/ पी (p)/ के रूप में माना जाता है) में परिवर्तन का आसानी से पता लगाएगा। वोट (VOT) स्पेक्ट्रम पर समान रूप से बड़ा परिवर्तन होने के बावजूद, वोट (VOT) में +10 से +20, या -10 से -20 में परिवर्तन की तुलना में।[9]
पुनरावृत्ति
स्पीच दोहराव में, सुनाई देने वाले स्पीच को तुरंत संवेदी इनपुट से मोटर निर्देशों में बदल दिया जाता है, जो इसके तत्काल या विलंबित मुखर अनुकरण (ध्वनि संबंधी स्मृति में) के लिए आवश्यक होता है। इस प्रकार की मैपिंग बच्चों को उनकी बोली जाने वाली शब्दावली का विस्तार करने में सक्षम बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। मसूर (1995) ने पाया कि बच्चे कितनी बार नए शब्दों को दोहराते हैं वे पहले से ही अपने शब्दकोष में छोटे बच्चों के साथ बाद में उनके शब्दकोष के आकार से संबंधित हैं जो बाद में विकास में एक बड़े शब्दकोष वाले अधिक उपन्यास शब्दों को दोहराते हैं। स्पीच पुनरावृत्ति इस बड़े शब्दकोष के अधिग्रहण को सुविधाजनक बनाने में मदद कर सकती है।[10]
समस्याएं
कई जैविक और मनोवैज्ञानिक कारक हैं जो वाणी को प्रभावित कर सकता है। इनमें से हैं:
- फेफड़ों या स्वरतंत्रिका के रोग और विकार, जिसमें लकवा, श्वसन संक्रमण (श्वसनीशोध), झिल्लीदार तंत्रिका (वोकल फोल्ड नोड्यूल) और फेफड़े और गले का कैंसर शामिल हैं।
- मस्तिष्क के रोग और विकार, जिसमें अलोगिया, वाचाघात, कठिन एवं दोषयुक्त बोल, दुस्तानता और स्पीच प्रसंस्करण विकार शामिल हैं, जहां बिगड़ा हुआ मोटर नियोजन, तंत्रिका संचरण, ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण या संदेश की धारणा (वास्तविक ध्वनि के विपरीत) खराब स्पीच उत्पादन की ओर ले जाती है।
- सुनने की समस्याएं, जैसे मध्यकर्णशोथ के साथ बहाव, और सुनने की समस्याएं, श्रवण प्रसंस्करण विकार, और यह ध्वन्यात्मक समस्याओं को जन्म दे सकता है।अपच के अलावा, रक्ताल्पता (अनीमिया) और श्रवण प्रसंस्करण विकार श्रवण धारणा की गुणवत्ता में बाधा डालते हैं, और इसलिए जो अभिव्यक्ति बहरे हैं या सुनने में कठिनाई महसूस करते हैं उन्हें इस श्रेणी में आने के लिए माना जा सकता है।
- बोलने में दिक्कत, हकलाना, लपकना, फांक तालु, गतिभंग, या तंत्रिका क्षति जैसी स्पष्टोच्चारण समस्याएं, जोड़बंदी में समस्याएं पैदा करती हैं। मनोविदलता (टॉरेट सिंड्रोम) और किलनी (टिक्स) भी स्पीच को प्रभावित कर सकते हैं। विभिन्न जन्मजात और अधिग्रहित जीभ रोग स्पीच को प्रभावित कर सकते हैं जैसे मोटर तंत्रिकाकोशिका (न्यूरॉन) रोग। अपच के अलावा, रक्ताल्पता (अनीमिया) और श्रवण प्रसंस्करण विकार श्रवण धारणा की गुणवत्ता को बाधित कर सकता है, और इसलिए जो लोग बहरे हैं, उन्हें इस श्रेणी में आने के लिए माना जा सकता है।
- मानसिक विकारों को स्पीच ध्वनिक विशेषताओं को बदलने के लिए दिखाया गया है, जहां उदाहरण के लिए, आवाज की मौलिक आवृत्ति (जिसे स्वरमान के रूप में माना जाता है) स्वस्थ नियंत्रण की तुलना में प्रमुख अवसादग्रस्तता विकार में काफी कम हो जाती है।[11] इसलिए, मानसिक स्वास्थ्य विकारों के लिए संभावित बायोमार्कर के रूप में स्पीच की जांच की जा रही है।
मस्तिष्क शरीर क्रिया विज्ञान (ब्रेन फिजियोलॉजी)
पारंपरिक प्रतिरूप
मस्तिष्क में भाषा प्रणाली का पारंपरिक या वर्निक-गेशविंड (Wernicke-geschwind) प्रतिरूप अवर मस्तिष्काग्र की बाह्य परत में ब्रोका के क्षेत्र पर केंद्रित है, और मस्तिष्क के प्रमुख गोलार्ध पर पश्च वरिष्ठ लौकिक कर्णक में वर्निक का क्षेत्र (आमतौर पर भाषा के लिए बायां गोलार्द्ध)। इस प्रतिरूप में, एक भाषाई श्रवण संकेत पहले श्रवण प्रांतस्था से वर्निक के क्षेत्र में भेजा जाता है। वर्निक के क्षेत्र में शब्दकोश का उपयोग किया जाता है, और इन शब्दों को धनुषाकार प्रावरणी के माध्यम से ब्रोका के क्षेत्र में भेजा जाता है, जहां आकृति विज्ञान, वाक्य रचना, और अभिव्यक्ति के लिए निर्देश उत्पन्न होते हैं। इसके बाद ब्रोका के क्षेत्र से मोटर प्रांतस्था में जोड़बंदी के लिए भेजा जाता है। [12]
पॉल ब्रोका ने 1861 में मस्तिष्क के एक अनुमानित क्षेत्र की पहचान की, जब उनके दो रोगियों में क्षतिग्रस्त होने पर, स्पीच उत्पादन में गंभीर कमी हुई, जहां उनके मरीज कुछ एकपदीय शब्दों से परे बोलने में असमर्थ थे।यह घाटा, जिसे ब्रोका या अभिव्यंजक वाचाघात के रूप में जाना जाता है, को स्पीच उत्पादन में कठिनाई की विशेषता है जहां स्पीच धीमा और श्रम है, फ़ंक्शन शब्द अनुपस्थित हैं, और सिंटैक्स गंभीर रूप से बिगड़ा हुआ है, जैसा कि तार द्वारा प्रेषित स्पीच में होता है।अभिव्यंजक वाचाघात में, स्पीच की समझ आमतौर पर व्याकरणिक रूप से जटिल वाक्यों की समझ को छोड़कर कम प्रभावित होती है।[13] वर्निक-गेशविंड (Wernicke-geschwind) के क्षेत्र को नुकसान या ग्रहणशील वाचाघात का उत्पादन करता है, जो कि अपेक्षाकृत सामान्य वाक्यविन्यास और छंदशास्र लेकिन शाब्दिक पहुंच में गंभीर हानि की विशेषता है, जिसके परिणामस्वरूप खराब समझ और निरर्थक या शब्दजाल स्पीच होता है।[13]
आधुनिक अनुसंधान
भाषाई समझ और उत्पादन के पीछे तंत्रिका तंत्र के आधुनिक प्रतिरूप जो ब्रोका और वर्निक के क्षेत्रों के महत्व को पहचानते हैं, लेकिन केवल उन्हीं तक सीमित नहीं हैं और न ही केवल बाएं गोलार्द्ध तक सीमित हैं।[14] इसके बजाय, स्पीच उत्पादन और समझ में कई धाराएँ शामिल हैं। बाएं पार्श्व खांचे को नुकसान को आकारिकी और वाक्य रचना के प्रसंस्करण और उत्पादन में कठिनाई से जोड़ा गया है, जबकि अनियमित रूपों की व्याख्यात्मक पहुंच और समझ (जैसे-खाना) अप्रभावित रहती है। इसके अलावा, मानव स्पीच समझ में शामिल परिपथ गतिशील रूप से सीखने के अनुकूल होते हैं, उदाहरण के लिए, सीखे हुए छंदों जैसे परिचित संदेशों को सुनते समय प्रसंस्करण समय के संदर्भ में अधिक कुशल बनकर।[15]
पशु संचार
कुछ गैर-मानव जानवर मानव भाषा के समान ध्वनि या हावभाव उत्पन्न कर सकते हैं। कई प्रजातियों या जानवरों के समूहों ने संचार के ऐसे रूप विकसित किए हैं जो सतही रूप से मौखिक भाषा से मिलते जुलते हैं, हालाँकि, इन्हें आमतौर पर एक भाषा नहीं माना जाता है क्योंकि इनमें एक या अधिक परिभाषित विशेषताओं का अभाव होता है, जैसे व्याकरण, वाक्य रचना, प्रत्यावर्तन, और विस्थापन। शोधकर्ता कुछ जानवरों को सांकेतिक भाषा के समान हावभाव बनाना सिखाने में सफल रहे हैं, हालांकि क्या इसे एक भाषा माना जाना चाहिए इस पर विवाद है।
यह भी देखें
- फॉक्सप 2
- बोलने की स्वतंत्रता
- कल्पना स्पीच
- भाषाविज्ञान लेखों का सूचकांक
- भाषा विकारों की सूची
- स्थानिक सुनवाई हानि
- स्पीच लेखक
- पक्षियों की बात करना
- स्वर विज्ञान (वोकोलॉजी)
- सार्वजनिक बोल
संदर्भ
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अग्रिम पठन
- (in French) Fitzpatrick, Élizabeth M. Apprendre à écouter et à parler. University of Ottawa Press, 2013. Available at Project MUSE.
