डिज़ाइन

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डिजाइन

File:Cutlery designed by Zaha Hadid for company WMF, 2007 .jpg
यह डिजाइन वास्तुकार और डिज़ाइनर ज़ाहा हदीदो द्वारा २००७ में रचनीत किया गया है। कांटा और चम्मच का थोड़ा तिरछा अंत भाग, साथ ही साथ चाकू का हैंडल, सौंदर्य रूप और व्यावहारिक कार्य दोनों के लिए डिजाइन का एक उत्कृष्ट उदाहरण है

किसी वस्तु या प्रणाली के निर्माण के लिए या किसी गतिविधि या प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए या उस योजना के परिणाम के लिए एक आधार या नमूना (प्रोटोटाइप) ,उत्पाद या प्रक्रिया के रूप में एक योजना या ढांचा तैयार करने को ही डिजाइन कहते हैं। रूपरेखा तैयार करने की क्रिया एक डिजाइन विकसित करने की प्रक्रिया को व्यक्त करती है। कुछ मामलों में, एक स्पष्ट पूर्व योजना जैसे शिल्प कार्य, कुछ इंजीनियरिंग, कोडिंग और ग्राफिक डिजाइन के अलावा किसी वस्तु का प्रत्यक्ष निर्माण भी एक डिजाइन की गतिविधि माना जा सकता है। डिजाइन को आमतौर पर कुछ लक्ष्यों और बाधाओं को पूरा करना होता है जैसे सौंदर्य संबंधी,आर्थिक या सामाजिक-राजनीतिक विचारों को ध्यान में रख कर एक निश्चित वातावरण के बीच परस्पर प्रभाव डालने की कोशिश करनी होती है। डिजाइन के विशिष्ट उदाहरणों में वास्तुकला, अभियंता, चित्र ,परिपथ रेखाचित्र /सर्किट ड्राइंग, सिलाई का सांचा और कम वास्तविक कलाकृतियां जैसे व्यवसायिक प्रक्रिया नमूना सम्मिलित है।

[1]


डिजाइनिंग

डिजाइन बनाने वाले लोग डिज़ाइनर कहलाते हैं। ’डिज़ाइनर ’ शब्द आम तौर पर किसी ऐसे व्यक्ति को संदर्भित करता है जो विभिन्न डिजाइन क्षेत्रों में से एक में अनुभवी रूप से काम करता है। व्यवसायों के भीतर, डिज़ाइनर शब्द साधारणतयः अभ्यास के क्षेत्र द्वारा योग्य होता है ,उदाहरण के लिए एक परिधान डिज़ाइनर, एक उत्पाद डिज़ाइनर एक वेब डिज़ाइनर या एक आंतरिक सज्जा डिज़ाइनर हो सकता है । लेकिन यह दूसरों को भी नामित कर सकता है जैसे वास्तुकला और अभियंता। एक डिजाइन तैयार करने के लिए एक डिज़ाइनर की गतिविधियों के अनुक्रम को डिजाइन सोचना और संभवतः विभिन्न डिजाइन विधियों का उपयोग करके एक अनुकूल डिजाइन तैयार करने को डिजाइन की प्रक्रिया कहा जाता है। एक डिजाइन बनाने की प्रक्रिया संक्षिप्त ,लंबी और जटिल हो सकती है, जिसमें काफी शोध, बातचीत, प्रतिबिंब, वैचारिक परिप्रेक्ष्य ,अन्य लोगो के विचारों का समायोजन और पुन: डिजाइन सम्मिलित है।

डिज़ाइनर का काम व्यवसायों के बाहर एक व्यापक गतिविधि है, जो औपचारिक रूप से डिज़ाइनरों के रूप में मान्यता प्राप्त लोगों की तुलना में अधिक लोगों द्वारा की जाती है। अपनी प्रभावशाली पुस्तक द साइंस ऑफ द आर्टिफिशियल में वैज्ञानिक हर्बर्ट ए साइमन ने प्रस्तावित किया कि हर कोई डिजाइन करता है जो मौजूदा परिस्थितियों को पसंदीदा में बदलने के उद्देश्य से कार्रवाई के पाठ्यक्रम तैयार करता है।[2] और डिजाइन शोधकर्ता निगेल क्रॉस के अनुसार हर कोई डिजाइन कर सकता है - और करता है - और "डिजाइन करने की क्षमता एक ऐसी चीज है जो हर किसी के पास कुछ हद तक है, क्योंकि यह हमारे दिमाग में एक प्राकृतिक संज्ञानात्मक कार्य के रूप में अंतर्निहित है"।[3]


डिजाइन का इतिहास

See also: Design history

डिजाइन के इतिहास का अध्ययन इसकी अलग-अलग परिभाषाओं से जटिल है। ब्रिटिश बुद्धिजीवी जॉन हेस्केट सहित कई विद्वान औद्योगिक क्रांति और बड़े पैमाने पर उत्पादन के विकास से शुरू करते हैं।[4] अन्य डिजाइन की अवधारणाओं की सदस्यता लेते हैं जिसमें पूर्व-औद्योगिक वस्तुएं और कलाकृतियां सम्मिलित हैं, प्राचीन काल में डिजाइन के अपने आख्यानों की शुरुआत करते हैं।[5] अनुशासन का ऐतिहासिक क्षेत्र, जिसे अक्सर डिजाइन इतिहास' कहा जाता है, 1970 के दशक में समेकित हुआ, क्योंकि रुचि रखने वाले शिक्षाविदों ने ऐतिहासिक शोध के लिए डिजाइन को वैध लक्ष्य के रूप में पहचानने का काम किया। प्रारंभिक, प्रभावशाली डिजाइन इतिहासकारों में जर्मन-ब्रिटिश कला इतिहासकार निकोलस पेव्स्नर और स्विस इतिहासकार और वास्तुकला समीक्षक सिगफ्राइड गिडियन सम्मिलित हैं।[6]


डिजाइन की प्रक्रिया

कई क्षेत्रों में डिज़ाइनर, अकेले या समूहों में, डिजाइन तैयार करते हैं, पर इसे करने के अलग अलग तरीकों के कारण विशेषज्ञों की राय आपस में मेल नहीं करती और पर्याप्त मात्रा में असहमति दर्शाती है।[7] डोर्स्ट और डिजखुइस स्वीकार करते हैं कि डिजाइन प्रक्रियाओं का वर्णन करने के कई तरीके हैं, और इस प्रक्रिया के दो प्रमुख लेकिन अलग-अलग विचारों की तुलना करते हैं: जिनमे एक तर्कसंगत समस्या समाधान प्रक्रिया के रूप में और प्रतिक्रियात्मक प्रक्रिया के रूप में हैं । उन्होंने सुझाव दिया कि ये दो प्रतिमान दुनिया को देखने के दो मौलिक रूप से भिन्न तरीकों का प्रतिनिधित्व करते हैं – सकारात्मकता और निर्माणवाद।[8] प्रतिमान अलग-अलग विचारों को प्रतिबिंबित कर सकते हैं कि डिजाइन कैसे की जानी चाहिए और यह वास्तव में कैसे किया जाता है, और उन दोनों के विभिन्न नाम हैं। समस्या-समाधान के दृष्टिकोण को तर्कसंगत तरीका कहा गया है,[9]तकनीकी तर्कसंगतता (टेक्निकल रेशनलिटी) [10]और कारण-केंद्रित दृष्टिकोण।[11]वैकल्पिक दृष्टिकोण को प्रतिक्रियात्मक प्रक्रिया,[10]सह-विकास,[12]और क्रिया-केंद्रित परिप्रेक्ष्य कहा गया है।[11]


तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य

तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य स्वतंत्र रूप से हर्बर्ट ए साइमन द्वारा विकसित किया गया था,[13][14] एक अमेरिकी वैज्ञानिक, और दो जर्मन इंजीनियरिंग डिजाइन सिद्धांतकार, गेरहार्ड पहल और वोल्फगैंग बेइट्ज़।[15] यह मानता है कि:

  1. एक डिज़ाइनर किसी भी डिजाइन को उम्मीदवार की जरूरत और उसमे आने वाली बाधा और लक्ष्य को ध्यान में रख कर अनुकूल डिजाइन तैयार करने का प्रयास करता है ।
  2. डिजाइन की प्रक्रिया योजना-संचालित है।
  3. डिजाइन की प्रक्रिया को अलग अलग चरणों के अनुक्रम के संदर्भ में समझा जाता है।

तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य एक तर्कवाद पर आधारित है[9]और जलप्रपात परिप्रेक्ष्य को रेखांकित करता है,[16] व्यवस्था विकास जीवन चक्र ,[17]और अधिकांश अभियंता डिजाइन साहित्य।[18] तर्कवादी दर्शन के अनुसार, डिजाइन की जानकारी अनुसंधान और ज्ञान द्वारा पूर्वानुमेय और नियंत्रित तरीके से दी जाती है।[19] तर्कसंगत आधार विशिष्ट चरणों में निम्नलिखित हैं:[20]

  • प्रारंभिक- उत्पादन डिजाइन
    • संक्षिप्त डिजाइन - इच्छित परिणाम का प्रारंभिक विवरण
    • विश्लेषण  - डिजाइन के लक्ष्यों का विश्लेषण
    • अनुसंधान या शोध - डिजाइन से संबंधित क्षेत्र या विषयों में समान डिजाइन समाधानों की जांच करना
    • विवरण - नए उत्पाद की डिजाइन के लिए आवश्यक समाधानों और सेवाओं को निर्दिष्ट करना [21] और आवश्यक सामानों को जुटाना।
    • समस्या समाधान - विवरण: डिजाइन समाधानों की अवधारणा बनाना और उनका जरूरी कागजी दस्तावेजीकरण करना ।
    • प्रस्तुति : डिजाइन समाधान प्रस्तुत करना ।
  • उत्पादन के दौरान डिजाइन करना
    • उत्पाद विकास  - डिजाइन किए गए समाधान का विकास करना और साथ ही साथ निरंतरता और सुधार प्रदान करना ।
    • उत्पाद परीक्षण - डिजाइन किए गए समाधान का समय समय से परीक्षण करना
  • भविष्य की डिजाइनओं के लिए उत्पादन के बाद की प्रतिक्रिया
  • पुनः डिजाइन - डिजाइन प्रक्रिया में किसी भी या सभी चरणों को उत्पादन से पहले, दौरान या उत्पादन के बाद किसी भी समय सुधार के साथ इसको दोहराया जा सकता है ।

प्रत्येक चरण में कई संबद्ध सर्वोत्तम प्रथाएं होती हैं।[22]


तर्कसंगत मॉडल की आलोचना

तर्कसंगत मॉडल की दो प्राथमिक आधारों पर व्यापक रूप से आलोचना की गई है:

  1. डिज़ाइनर इस तरह से काम नहीं करते हैं - व्यापक अनुभवजन्य साक्ष्य ने प्रदर्शित किया है कि डिज़ाइनर तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य के सुझाव के अनुसार कार्य नहीं करते हैं।[10][11][23]#
  2. अवास्तविक धारणाएं - जब कोई डिजाइन परियोजना शुरू होती है तो लक्ष्य अक्सर अज्ञात होते हैं, और समय के साथ आवश्यकताएं और बाधाएं बदलती रहती हैं।[9][24]


क्रिया केंद्रित परिप्रेक्ष्य

क्रिया-केंद्रित परिप्रेक्ष्य परस्पर संबंधित अवधारणाओं के संग्रह को दिया गया एक नाम है, जो तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य के विरोधी हैं।[11]यह मानता है कि:

  1. डिज़ाइनर किसी डिजाइन को उत्पन्न करने के लिए डिजाइनत्मकता और भावना का उपयोग करते हैं।
  2. डिजाइन की प्रक्रिया तात्कालिक व्यवस्था है।
  3. चरणों का कोई सार्वभौमिक क्रम स्पष्ट नहीं है - विश्लेषण, डिजाइन तैयार करना और कार्यान्वयन समकालीन है और अटूट रूप से जुड़े हुए हैं।[11]

क्रिया-केंद्रित परिप्रेक्ष्य एक अनुभववाद पर आधारित है और मोटे तौर पर सटीक दृष्टिकोण [25]और व्यवस्थित विकास।[26]के अनुरूप है । पर्याप्त अनुभवजन्य साक्ष्य वास्तविक डिज़ाइनरों के कार्यों को वर्णन करने में इस परिप्रेक्ष्य की सत्यता का समर्थन करते हैं।[23]तर्कसंगत परिप्रेक्ष्य की तरह, क्रिया-केंद्रित परिप्रेक्ष्य डिजाइन को अनुसंधान और ज्ञान द्वारा सूचित के रूप में देखता है।[27]

डिजाइन गतिविधि के कम से कम दो विचार क्रिया-केंद्रित परिप्रेक्ष्य के अनुरूप हैं। दोनों में ये तीन बुनियादी गतिविधियाँ सम्मिलित हैं:

  • प्रतिक्रियात्मक अभ्यास इसमें डिज़ाइनर बारी बारी बारी से डिजाइन का नक्शा तैयार करना, फिर कार्य करना और कार्य का मूल्यांकन करते हैं। डिजाइन का नक्शा तैयार करने का तात्पर्य समस्या की अवधारणा से है, अर्थात लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित करना और एक चाल एक अस्थायी डिजाइन निर्णय है। मूल्यांकन प्रक्रिया से डिजाइन में और आगे बढ़ सकते हैं।[10]*
  • काम की डिजाइन का मूल्यांकन _इसके अंतर्गत ढांचे में, डिज़ाइनर इसकी तीन नाममात्र की गतिविधियों के बीच वैकल्पिक होते हैं। इस में चाल का निर्धारण और मूल्यांकन दोनों सम्मिलित हैं। कार्यान्वयन डिजाइन वस्तु के निर्माण की प्रक्रिया है। सहविकास वह प्रक्रिया है जहां डिज़ाइनर संदर्भ की अपनी मानसिक तस्वीर के आधार पर डिजाइन को एक साथ परिष्कृत करता है, और इसके विपरीत।[11]

डिजाइन चक्र की अवधारणा को एक वृत्ताकार समय संडिजाइन के रूप में समझा जाता है,[28] जो एक विचार की सोच के साथ शुरू हो सकता है, फिर इसे संचार के दृश्य या मौखिक साधनों के उपयोग द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, व्यक्त विचार को साझा करना और समझना, और अंत में कथित विचार के महत्त्वपूर्ण पुनर्विचार के साथ एक नया चक्र शुरू करना माना जाता है। एंडरसन बताते हैं कि यह अवधारणा अभिव्यक्ति के साधनों के महत्व पर जोर देती है, जो एक ही समय में किसी भी डिजाइन विचारों की धारणा के साधन हैं।[29]


दर्शन / फिलासफी

डिजाइन का दर्शन इसकी परिभाषाओं और कलाकृतियों की मान्यताओं, नींव और निहितार्थों का अध्ययन है। व्यक्तिगत मूल्यों या पसंदीदा दृष्टिकोण जैसे मार्गदर्शक डिजाइन के लिए कई अनौपचारिक 'दर्शन' भी हैं।

डिजाइन के दृष्टिकोण

इनमें से कुछ मूल्यों और दृष्टिकोणों में सम्मिलित हैं:

  • महत्वपूर्ण डिजाइन किसी संस्कृति में मौजूदा मूल्यों, नैतिकता और प्रथाओं पर एक सन्निहित समालोचना या टिप्पणी के रूप में डिजाइन की गई कलाकृतियों का उपयोग करता है।
  • पारिस्थितिक डिजाइन एक ऐसा दृष्टिकोण है जो किसी उत्पाद या सेवा के पर्यावरणीय प्रभावों के विचार को उसके पूरे जीवन चक्र पर प्राथमिकता देता है।[30][31]
  • सहभागी डिजाइन मूल रूप से सहकारी डिजाइन ,अब अक्सर इसे सह-डिजाइन भी कहा जाता है । इस प्रक्रिया में सभी हितधारकों जैसे कर्मचारियों, भागीदारों, ग्राहकों, नागरिकों, अंतिम उपयोगकर्ताओं को सक्रिय रूप से सम्मिलित करने का प्रयास करने के लिए सामूहिक डिजाइनत्मकता का अभ्यास है। यह सुनिश्चित करने में मदद करें कि परिणाम उनकी आवश्यकताओं को पूरा करता है और प्रयोग करने योग्य है।[32]
  • वैज्ञानिक डिजाइन से तात्पर्य वैज्ञानिक ज्ञान पर आधारित औद्योगिक डिजाइन से है।[33] विज्ञान का उपयोग सामान्य रूप से संभावित या मौजूदा उत्पाद के प्रभावों और आवश्यकता का अध्ययन करने और वैज्ञानिक ज्ञान पर आधारित उत्पादों को रचनित करने के लिए किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, COVID-19 महामारी के दौरान फेस मास्क का एक वैज्ञानिक डिजाइन | COVID-19 शमन के लिए फेस मास्क निस्पंदन प्रदर्शन, शमन प्रदर्शन की जांच पर आधारित हो सकता है,[34][35] थर्मल आराम, बायो डिग्रेडिबिल्टी और प्रवाह प्रतिरोध।[36][37]
  • सेवा डिजाइन किसी उत्पाद और उत्पाद के उपयोग से जुड़ी सेवा के अनुभव को रचनित या व्यवस्थित करना।
  • सामाजिक तकनीकी प्रणाली डिजाइन कार्य व्यवस्था और सहायक प्रक्रियाओं की सहयोगात्मक डिजाइन के लिए एक उपकरण - संगठनात्मक उद्देश्य, गुणवत्ता, सुरक्षा, अर्थशास्त्र, और मुख्य कार्य प्रक्रियाओं में ग्राहकों की आवश्यकताओं, काम पर लोगों के अनुभव की गुणवत्ता, और समाज की जरूरतों के लिए नई नई डिजाइनओं का विकास करना है जो समाज के लिए हितकारी हो।
  • बदलती पीढ़ी की डिजाइन , उत्पादों और वातावरण को मानव उम्र बढ़ने से जुड़े उन शारीरिक और संवेदी दोषों के अनुकूल बनाने का अभ्यास और जो दैनिक जीवन की प्रमुख गतिविधियों को सीमित करते हैं।
  • उपयोगकर्ता-केंद्रित डिजाइन, इसका उद्देश्य कलाकृतियों के अंतिम-उपयोगकर्ता की जरूरतों, चाहतों और सीमाओं पर केंद्रित है। उपयोगकर्ता-केंद्रित डिजाइन का एक पहलू श्रमदक्षता शास्त्र भी हैं ।

कला के साथ संबंध

कला और डिजाइन के बीच की सीमाएँ धुंधली हैं, मुख्यतः 'कला' शब्द और डिजाइन शब्द के लिए कई तरह के अनुप्रयोगों के कारण अनुप्रयुक्त कलाओं में औद्योगिक डिजाइन , ग्राफिक डिजाइन, परिधान डिजाइन और सजावटी डिजाइनएं सम्मिलित हो सकती हैं जिनमें परंपरागत रूप से शिल्प वस्तुएं सम्मिलित हैं। ग्राफिक कला (फोटोग्राफी से लेकर चित्रण तक 2डी छवि निर्माण) में, अक्सर ललित कला और व्यावसायिक कला के बीच अंतर किया जाता है, जो उस संदर्भ के आधार पर होता है जिसमें काम का उत्पादन किया जाता है और इसका व्यापार कैसे किया जाता है।

डिजाइनओं के प्रकार


डिजाइन की शिक्षा

डिजाइन की शिक्षा के लिए संस्थान उन्नीसवीं शताब्दी के हैं। नॉर्वेजियन नेशनल एकेडमी ऑफ क्राफ्ट एंड आर्ट इंडस्ट्री की स्थापना 1818 में हुई थी, इसके बाद संयुक्त राष्ट्र के गवर्नमेंट स्कूल ऑफ़ डिज़ाइन (1837), स्वीडन में कॉन्स्टफ़ैक (1844), और यूनाइटेड स्टेट्स में रोड आइलैंड स्कूल ऑफ़ डिज़ाइन (1877) की स्थापना हुई। 1919 में स्थापित जर्मन कला और डिजाइन स्कूल बॉहॉस ने आधुनिक डिजाइन की शिक्षा को बहुत प्रभावित किया।

डिजाइन की शिक्षा उत्पादों, सेवाओं और परिस्थिति के अनुसार डिजाइन में सिद्धांत, ज्ञान और मूल्यों के शिक्षण को सम्मिलित करती है, और डिजाइन करने वालों के लिए विशेष और सामान्य कौशल दोनों के विकास पर ध्यान केंद्रित करती है। यह मुख्य रूप से अनुभवी डिजाइन अभ्यास के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए उन्मुख है, और परियोजना कार्य और स्टूडियो या चित्रालय शिक्षण विधियों के आसपास आधारित है।

डिजाइन अध्ययन और डिजाइन सोच में उच्च शिक्षा के व्यापक रूप भी हैं , और ये एक सामान्य शिक्षा के एक भाग के रूप में भी है, उदाहरण के लिए कला और तकनीक क्षेत्र के भीतर । 1970 के दशक में सामान्य शिक्षा में डिजाइन के विकास ने जानने, सोचने और अभिनय करने के ’कलात्मक' तरीकों के मूलभूत पहलुओं की पहचान करने की आवश्यकता को जन्म दिया और इसलिए अध्ययन के एक विशिष्ट अनुशासन के रूप में इसकी स्थापना की।

Main article: Design education

।

।[38]।[39]


यह भी देखें


संदर्भ

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